教育硕士专业学位在我国高质量教师队伍的建设中发挥着关键作用.本研究基于H大学招生数据,通过卡方检验和logistic回归分析教育硕士的生源结构与考录机制.研究发现:第一,教育硕士的生源结构呈现出女性远超男性、往届考生为主体、本科院校层次的金字塔式分布以及本科专业类型以学科类占主导等特征.第二,无论从初试表现还是从录取结果看,应届与否、本科院校、本科专业均会对全日制考生产生显著影响,其中应届考生通常更具优势,本科985和211院校的考生通过考试的概率更高,本科为教育类专业的考生相较于学科类和跨考类专业考生表现出十分明显的优势,但是以上因素均不会对非全日制考生产生显著影响.据此研究提出建议:基于教育硕士的生源结构特征,给予针对性的报考支持举措.在考录过程中,往届考生与本科为双非普通院校的考生需夯实所报考领域的专业基础,本科为学科类和跨考类专业的考生需着重朝向教育学科知识进行补弱.