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在日常教学中,有这样一种现象教师在课堂上反复讲了很多遍的题型,课后学生仍然束手无策. 设计以 “ 说”代 “ 做”的口头作业,改变作业的形式,旨在让学生在 “ 说”的过程中锻炼思维的敏捷性,享受数学学习.
以“说”代“做”,快乐学数学——三年级数学口头作业初探
【摘 要】
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在日常教学中,有这样一种现象教师在课堂上反复讲了很多遍的题型,课后学生仍然束手无策. 设计以 “ 说”代 “ 做”的口头作业,改变作业的形式,旨在让学生在 “ 说”的过程中
【机 构】
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江苏徐州市荆山小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年1期
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