【摘 要】
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化学是一门重要学科,与人们的日常生活有着密切的联系。素质教育与新课程改革要求学生除了需要掌握扎实的理论基础,还应具备相应的动手实践能力,以确保自己所学的知识能够被
【基金项目】
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黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题(项目编号:16G450);黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题(项目编号:16G461);黑龙江省教育厅科学技术研究项目(项目编号:12531747);黑龙江省社科研究规划项目(项目编号:15DED18);牡丹江医学院科学研究项目(项目编号:RS201511)
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化学是一门重要学科,与人们的日常生活有着密切的联系。素质教育与新课程改革要求学生除了需要掌握扎实的理论基础,还应具备相应的动手实践能力,以确保自己所学的知识能够被应用于日常生活中,解决各种各样的问题。然而,由于缺乏正确思想的引导,化学实验教学一直以来都处于一种“非绿色”的状态,虽然提高了教学质量,但是实验结果通常会产生污染,给周边环境带来不良影响。在素质教育的要求下,学生需要在化学实验教学之中掌握绿色化学能力。文章对化学实验教学和绿色化学教育进行分析和研究。
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