【摘 要】
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从各校的情况来看,商法学课程存在着教学时数相对不足、课程体系松散庞杂、教材建设缺乏统一性等特点,同时,商法学课程教学内容具有独特性。应当本着注重学生法律思维和实务
【出 处】
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福建农林大学学报(哲学社会科学版)
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从各校的情况来看,商法学课程存在着教学时数相对不足、课程体系松散庞杂、教材建设缺乏统一性等特点,同时,商法学课程教学内容具有独特性。应当本着注重学生法律思维和实务能力培养的原则,基于商法学课程的现状与特点,在有限的学时与复杂的教学内容之间矛盾＂不可调和＂的背景之下,坚持＂因时制宜,厘清法理＂的教学思路,不断探索与完善商法课堂教学的方法。
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