【摘 要】
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制图教师通过阅读学生毕业设计图纸和参加答辩提问,能够实在的了解到专业课和毕业设计对制图课的具体要求,同时也对学生综合运用制图的知识和技能状况有了比较实际的感受,使
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制图教师通过阅读学生毕业设计图纸和参加答辩提问,能够实在的了解到专业课和毕业设计对制图课的具体要求,同时也对学生综合运用制图的知识和技能状况有了比较实际的感受,使制图课教师在以后的制图课教学中调整教学重点,加强薄弱环节,不断提高制图教学的实用性和工程技术针对性.一、毕业设计图纸上常见问题及产生原因
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教育部关于《面向二十一世纪深化职业教育教学改革的原则意见》(教职[1998]1号文,以下简称“原则意见”)强调了职业教育跨世纪的历史重任,确定了职业教育的培养目标,确立了职
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学业生涯规划在越来越多的高职院校开展,其对于学生学习和就业起到了很好的推动作用;激励机制作为一种有效的教育手段被应用在教育教学中,将激励机制作与学业生涯规划有效的
【摘 要】随着合作学习教学模式的日益盛行，新课程改革背景下的初中数学也开始倡导采用此种教学模式，以增强学生在课堂教学中的参与和合作意识，提高学生学习数学的积极性，提高学生的团队合作能力。然而，现阶段的合作学习在实施过程中还存在诸多方面的不足，本文对不足之处进行了简要阐述，并在此基础上提出了实现有效合作学习的策略。 【关键词】课程改革；初中数学；合作学习；策略 1.前言 随着传统教学模式的不足