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本文概述了在线翻转课堂议题式教学模式以及操作流程,重点分析了议题式教学的四个步骤,聚焦培育学生核心素养,促进学生在教师指导下的主动的个性化学习,提高自主学习能力和混合学习的效率,克服在线教学的不足。
在线翻转课堂议题式教学培育学生核心素养的探索——以《民主监督:守望公共家园》为例
【摘 要】
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本文概述了在线翻转课堂议题式教学模式以及操作流程,重点分析了议题式教学的四个步骤,聚焦培育学生核心素养,促进学生在教师指导下的主动的个性化学习,提高自主学习能力和混
【机 构】
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广东省广州市大同中学
【出 处】
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思想政治课研究
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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2019年广州市教学成果培育项目“教育信息技术与思想政治课教学融合的生态课堂模式”(编号:201982209),广东省教育科学“十三五”规划2020年度“云智能翻转课堂促进思想政治课深度学习的实践研究”(课题批准号:2020YQJK025),广东省教育科学“十三五”规划2020年度“基于学科核心素养的思想政治课议题式教学研究”(课题批准号:2020YQJK001)的研究成果
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