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孤独症表现为语言发育、社交等障碍以及刻板怪异等特征,预后效果较差,约有50%的孤独症患儿会永久性丧失语言功能[1]。目前临床上主要采用语言治疗、心理行为矫正以及特殊教育等。研究表明,语言认知训练可激发孤独症患者学习的积极性,提升其语言表达与理解能力水平[2]。音乐疗法属于特殊教育方案中的一种,其在孤独症患儿治疗中的应用属于一种新的尝试与探索。本研究探讨在孤独症患儿临床治疗中采用语言认知训练联合音乐疗法的临床效果及价值,现报道如下。