从教育的普及程度讲,随着国家政策的变革,高中开始大幅增招,所以学生在能力、兴趣以及基础上存在很大差异。假如还是采用原来的班级授课模式,学生很可能会出现明显的两极分化
文章针对困境未成年的不良情绪问题，利用社会工作专业方法，从困境未成年外部建立助益性人际关系角度及困境未成年自身系统脱敏疗法角度出发，阐述了社会工作介入困境未成年人不良
重点探讨了高中语文多样化阅读的要求和阅读对象。在高中语文课堂中的多样化阅读中,应扎实开展经典名著阅读活动,并对学生的阅读习惯进行规范和引导。高中学生的阅读层次一般
《义务教育数学课程标准》中明确指出：＂认真听讲,积极思考,动手操作,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从
新课程改革旨在为21世纪构建符合素质教育要求的基础教育课程体系。而语文作业的设计语文课堂以外的延伸性学习活动,是语文教育的一个重要环节。合理的语文作业设计能对课堂
<正>在中国十八世纪中,博明的唯物主义思想是蒙古族哲学史上一个重要代表之一。过去人们对他的诗文研究的多,佃对其哲学思想则缺乏系统的论述。本文就此作一初步的考察。 一、生平及事迹 博明,蒙古族镶兰旗人,姓博尔济古特氏,字希哲,约生于公元1726年,卒于1774年。1752年进士;累官云南西道降兵部员外郎,他博学多识,对于蒙古唐古忒诸字母、经史诗文、书画艺术,翻译国书和马步射等无不娴习。著有《凤城琐碌》、《西斋偶得》、《西斋诗辑选》等。他作为十八世纪蒙古族一代学者,在探求学问上特别注重自然科
进入高中的学生在初中的训练中已经具有了一定的自我学习能力,而高中教学的教学目的就是要引导学生运用这一自主学习的能力,正确科学地进行引导,促进学生自学能力的提升从而