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小学生思维的发生及发展需要一些关键因子来诱发、促进.以挑战性情境促进思维向实处去,以具身性活动促进思维向深处去,以进阶性任务促进思维向高处去,以增值性评价促进思维向广处去,能帮助学生更好地解决问题、积累经验、建构概念、强化运用.
小学科学课堂中促进学生思维发展的四个关键因子
【摘 要】
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小学生思维的发生及发展需要一些关键因子来诱发、促进.以挑战性情境促进思维向实处去,以具身性活动促进思维向深处去,以进阶性任务促进思维向高处去,以增值性评价促进思维向广处去,能帮助学生更好地解决问题、积累经验、建构概念、强化运用.
【机 构】
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南京市琅琊路小学 南京,210024
【出 处】
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江苏教育（小学教学版）
【发表日期】
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2021年12期
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课堂是教学的主阵地,是推进教学改革的主战场,只有处理好教与学的关系,才能真正落实立德树人的根本任务.“领学制”遵循儿童的成长规律,变教师教学为学生领学,变独学为合学,以小组群体领学全班为学生的主要学习方式,培养学生的学习力和良好品格,让核心素养培养真正落地生根.