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质疑问难是学生思维活跃的体现.通过巧妙设置疑问,激发学生学习的主动性,既体现了现代教学论的思想,也是打造数学高效课堂、培养创新思维的一个重要措施.教师应为学生创造敢于质疑的时空条件与学习气氛,让学生对数学产生浓厚的兴趣,激发学生强烈的质疑欲望,让学生在兴趣中生疑、释疑.
巧设疑:数学高效课堂的“催化剂”
【摘 要】
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质疑问难是学生思维活跃的体现.通过巧妙设置疑问,激发学生学习的主动性,既体现了现代教学论的思想,也是打造数学高效课堂、培养创新思维的一个重要措施.教师应为学生创造敢
【机 构】
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淮安市外国语实验小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年10期
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