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摘
初中英语教学中如何转化学困生
【摘 要】
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摘要 初中英语教学过程中，部分学生学习目标不够明确、学习动力不足、缺乏正确的学习方法，导致英语学习效率不高，甚至会影响学生英语学习的自信心，导致学困生出现。本文就初中英语学困生的成因进行阐述，进一步探究针对学困生采取有效的教学策略，旨在顺利转化学困生，促进初中英语高效教学的顺利实现。 关键词 学困生;成因;策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年26期
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摘要 在当前新课改的环境下，对于初中体育的教学也有新的要求，在初中体育教学中要根据学生的个性特点展开教学，教师在开展体育教学中，要把“教”与“玩”结合起来，让学生在玩的过程中完成体育教学工作，开展快乐体育的思想。本文主要针对如何开展快乐体育的教学方法和手段进行分析和论述。 关键词 “教”与“玩”;初中;体育教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26
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摘 要 本文從圆锥曲线历史中，找到椭圆概念与现在教材的联系，以及椭圆的推导方法，通过历史上对椭圆知识的处理，分析教学设计思路，合理参透数学文化。 关键词 数学史;课堂教学;椭圆 中图分类号：G424.21，O174.54 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0198-01 数学课程标准把数学文化作为一个独立的要求放入课程内容中，要求把数学的文化价值渗透到课程内容中。
摘 要我国是初三年级才开设化学课程教育活动的，目的是让学生在积累了充足的认知经验基础上引导学生探究化学知识，使其能够由此展开化学推导、化学分析与化学证明，进而更好地培养学生的科学精神与科学思维，让学生受益一生。因此，初中化学教师要切实做好化学起点教育改革活动，切实激发出学生的学习兴趣，培养学生的化学学科意识，使其能够全身心地参与到数学学习活动之中。本文将从回归生活，培养学生迁移意识;丰富实验，培养
摘 要注重培养初中生的数学知识应用能力，主要培养学生的数学建模能力、帮助学生提高逻辑思维能力、数学分析能力和数学问题的解决能力。其中，在培养学生的数学问题解决能力方面，能够提高学生自身的知识运用能力以及解决问题的能力素质，能够灵活运用数学解题技巧，加深对数学知识的理解，在解决数学问题时能够运用知识创新方法。作为初中数学教师，在培养学生问题解决能力的过程中，帮助学生建立数学知识结构，运用数学思维解决
摘要随着素质教育理念的不断深入人心，小学语文教师在开展教学的过程中，要注重培养学生的学习能力，设置自主学习的课堂形式，使学生能够在和谐的教学氛围中进行自主思考与学习，促进自身思维能力与语文素养的不断提升。在小学语文教学中，想要发挥学生在学习中的自觉性与主动性，教师就要从激发学生的学习兴趣、变革语文教学方式和尝试先进的教学理念出发，打造高质量的小学语文自主学习课堂。 关键词自主学习;创设情境;学习
摘 要 苏霍姆林斯基说过：真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础;自我管理则是最高水平的自我教育的成就和标志。在人的全面发展过程中，幼儿期是自主管理能力形成的重要阶段。培养幼儿的自主管理能力，既是家长、社会的要求，又是幼儿身心协调发展的内在需求。幼儿上完大班，就要步入小学了，为了让大班幼儿能够无障碍的进行幼小衔接，适应小学生活，本文就如何培养幼儿的自我管理能力进行简要的分析和探讨。 关
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