【摘 要】
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教师专业精神作为教师号业发展的动力具有极其重要的意义,专业精神的缺失必然会阻碍教师专业化的实现,教师的服务与奉献、探究与创新、参与与合作、自主与自律的专业精神的确立
【机 构】
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淮阴师范学院,徐州师范大学党委办公室
【基金项目】
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2007年江苏省高等教育教改立项课题“高等学校教师教育改革与教师教育模式创新研究与实践”的成果,批准文号SJ163
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教师专业精神作为教师号业发展的动力具有极其重要的意义,专业精神的缺失必然会阻碍教师专业化的实现,教师的服务与奉献、探究与创新、参与与合作、自主与自律的专业精神的确立,定会促进教师专业化的早日实现。
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