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创建和强化远程教学的长效机制，已成为我国远程教学管理的一种迫切需求。应该把人本主义教育理念，基于网络的个别化自主学习及综合学习模式，构建技能型知识结构的实践性教学过程，以技能教育质量、实践教育质量为主要形态的教学质量体系等要素，纳入现代远程教学的长效机制，并通过高度开放、人本化、规范化、高效率的教学管理来实现这个长效机制。