[摘要]本文结合理论模型“慕课 专门用途英语”的混合教学模式，以理工科民办院校大一学生作为实际应用对象进行实验考察，采取实验班与参照班作为抽样对象，以定量分析为主，定性归纳总结为辅，结合访谈、调查问卷等研究手段，旨在考察混合式教学模型是否有别于传统语言教学模式，有利于提高学生的英语学习兴趣及综合英语水平。结果表明，基于慕课的专门用途英语（ESP）教学混合模式对提高民办院校本科生大学外语学习动机、提高英语学习兴趣有极大帮助，成绩提升显著性差异尤其体现在英语听力与词汇理解。
　　[关键词]慕课 民办高校 专门用途英语
　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）18-0222-02
　　一、基于慕课的专门用途英语教学模式
　　专门用途英语是English for Special Purpose的英文翻译，简称ESP。ESP的兴起始源于国外20世纪60年代，是为满足学习者对特定领域的英语能力要求而针对某一学科开设的专业英语课程，主要教授专业领域相关的英语词汇、话语分析、文体应用等内容（Hutchinson