随着新时代科学技术水平逐渐提升，各种程度信息化教学模式得以展开，也为我国教育提供了很大帮助。鉴于初中阶段学习是学生掌握知识的关键，在这个阶段教师要加以创新方法教育学生，为将来发展奠定了基础，而且全球化模式不断加强，英语学习更是占领主要地位，所以英语教师应该在教学英语听说中，顺应新课程改革，进行教学模式创新。这样不仅可以有效提升学生英语听说成绩，还能够加强课堂学习氛围，提升教学质量。
　　信息化教育引导模式在初中英语课堂中运用，是可以很大程度上吸引学生自主学习、探寻新知识的注意力，运用信息化教学进行英语听说知识学习。借此教师更能进行有效英语知识教学，信息化的模式是会将初中英语听说知识点演变成丰富多彩图片、吸引人的趣味视频、以及动人的音乐向学生展示;同时也可以将复杂英语听说知识点通过情境展示出来，保证学生可以通过这种方法接触到标准口语，至此提高英语综合能力加强有效性。

1. 信息化教学在初中英语听说课中的应用

　　在初中英语教学中，讲究听说读写模式相结合，让学生通过多种形式进行英语的学习。随着新时代改革，教师在指导学生学习英语听说时，可以采用信息化教学模式将英语听说课程引导进去，由此加强学生在多角度进行英语的学习，进而促进学生听力、阅读、写作等方面提升。
　　例如，初中英语教师在指导学生说到“fire”这个词时，初中英语教师可以运用信息化教育模式给学生观看一些高楼着火时怎样逃生的动漫视频，在观看中为学生进行讲解火灾自救知识和英语听说涉及到的范围，为后面具体教学埋下伏笔。让学生通过信息化的模式掌握教材中内容，促进学生学习成绩提升，让教师在教学质量得到加强。借此，运用信息化教学在初中英语听说课中可以加强师生之間的互动，将英语知识点以多种形式展现给学生，以此激发学生学习兴趣，提高英语听说教育有效性。

2. 怎样将信息化教学应用于初中英语听说课中

　　2.1运用信息化教学模式，激发学生学习英语听说能力
　　在初中教育阶段中，随着新课程的应用，英语教师需要针对性分析平时教育方式让学生是否能有效吸收。针对分析结果，进行有效教育。借此，教师应该结合学生的现实生活和兴趣爱好，针对性地采取信息化教学进行引导，从而锻炼学生口语交际能力，让学生口语表达水平逐步提高。例如，初中英语教师在指导学生听录音时，学习到Traveling相关内容，教师可以通过信息化模式查找一些广州、上海、埃菲尔铁塔等，结合着趣味视频进行有效地讲解，塑造一个优美环境，让学生通过英语教师讲解，仿佛景象浮现眼前，从而激发起学习的兴趣。教师通过课后空余时间，也可以让学生自己探寻相关信息，在讲课时进行课堂交流。学生通过这种信息化教育模式可以深切感受到亲切感，也可借此让学生意识到现实生活中也有很多英语听说的存在，进而以更好的态度去学习和生活。
　　2.2应用信息化教学，将英语听说课进行优化结构
　　信息化技术特别丰富多彩，是会搜集到教材内容相关信息并引导怎样讲解的一个形式。信息化教学可以面向全方位、多层次的教育发展，在发展中建造出和谐科学的学习氛围。一定基础上将初中英语听说重点内容进行了条理清晰展示，让学生在学习中显而易懂，增强了教师教学质量。
　　例如，教师讲解听力过程中，涉及到的新词汇，教师可以标记出来，然后通过信息化技术查找该词汇的由来，且有哪些小故事、句子等有效记忆方法指引学生进行学习，让原本陌生的词汇变得生动活泼，通过插入背景音乐，激发学生学习积极性，加深学生对于新知识的理解与认识。借此，学生通过这种信息化教学，也会逐渐养成善于观察、勤动脑的好习惯。
　　2.3教师合理运用课堂授课时间
　　在初中英语教课当中，有很多教师在进行英语教学授课时，无法合理运用授课时间，到下课时要讲的内容没有全部讲解完，最终导致忽略不讲，形成学生成绩不好，教学质量降低的效果。至此，初中英语教师在进行英语听说课教学过程中，要学会充分合理规划时间，将知识点运用信息化教学展现出来;同时英语教师也应该根据教学内容，恰当合理分配教育时间，确保学生在每一个教学环节中都可以得到收获，进而提升英语学习成绩，加强听说能力。

3. 结束语

　　通过以上内容可以看出，初中英语听说课中引入信息化教学应用，是可以有效提高学生对英语知识的兴趣，将课堂学习氛围带动起来，以此加强促进学生在听说方面成绩。所以教师在进行初中英语听说教课时，需要合理有效运用信息化进行教学，让学生感受到新时代教育的变化。
　　（作者单位：山东省枣庄市实验学校）