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为了解决学生"怠课"问题,提高武汉轻工大学生物技术和生物科学专业学生的学习能力和学习兴趣,在"微生物遗传育种"的教学中,通过研究学生的学情和分析现实存在的问题,从整体的教学设计、教学目标、教学方式和考核方式四个方面对课程进行了改革,并在实际操作中获得了一定的成果。
以能力培养为导向的“微生物遗传与育种”教学改革研究
【摘 要】
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为了解决学生"怠课"问题,提高武汉轻工大学生物技术和生物科学专业学生的学习能力和学习兴趣,在"微生物遗传育种"的教学中,通过研究学生的学情和分析现实存在的问题,从整体的
【机 构】
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武汉轻工大学
【出 处】
：
科教导刊
【发表日期】
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2020年32期
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