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对教师来说,数学课堂的改革重在利用有效的方法改进课堂教学,因此,教师的教学策略不可避免地影响到教学质量。教师应优化课堂教学策略,关注学生知识的生成,进一步提升教学效果。
优化教学策略 促进知识生成
【摘 要】
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对教师来说,数学课堂的改革重在利用有效的方法改进课堂教学,因此,教师的教学策略不可避免地影响到教学质量。教师应优化课堂教学策略,关注学生知识的生成,进一步提升教学效
【机 构】
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江苏徐州市铜山区张集实验小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
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2019年26期
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