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随着新教改实施的深入,小学体育的教学模式也随之改善,其课程中体育游戏的运用,逐渐渗透到教学方法之中,并且被广泛应用,在无数次的课堂实践中取得了显著的效果。本文根据小学生性格特点,分析体育游戏在体育课中的方式并提出建议,使其在游戏的过程中达到体育教学目标,激发小学生对体育课的学习兴趣,促进身心的全面发展。