新入职研究生学历护士规范化培训管理实践

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规范化培训是帮助护生成长为合格护士的重要举措,对培养优秀护理人才起到承上启下的关键作用。近年来,研究生学历护士毕业人数增加,但规范化培训仍处于探索阶段。我院针对研究生学历护士的特点及职业发展需求,明确规范化培训目标及意义,分析规范化培训中的瓶颈问题,以能力为导向、护士为中心,创新教学方法与手段,实行个性化培养,通过不断探索与改进,初步形成较为合理的研究生学历护士规范化培训模式,并取得一定成效,现总结成文,以期为我国新入职研究生学历护士的规范化培训管理提供参考借鉴。
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目的分析无引流微创旋切术治疗哺乳期乳腺脓肿的疗效。方法选取2016年1月-2019年12月镇江市妇幼保健院收治的450例哺乳期乳腺脓肿患者,按随机数字表分为研究组(218例)和对照组(232例)。研究组行无引流微创旋切术,对照组行超声引导下穿刺冲洗治疗。比较两组的疗效、并发症情况。结果研究组治愈率显著高于对照组(P<0.05)。在单纯型乳腺脓肿和复杂型乳腺脓肿患者中,两组乳瘘发生率比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。单纯型乳腺脓肿患者中,两组继续哺乳率比较差异有统计学意义(P<0.
目的探讨超声引导下置管负压引流治疗哺乳期乳腺脓肿的临床效果。方法收集2016年9月-2018年9月滕州市中心人民医院哺乳期乳腺脓肿住院患者86例临床资料,以患者自愿选择手术方法为依据随机分为对照组和观察组各43例。对照组采取传统切开引流方法,观察组在超声引导下行乳腺脓肿置管引流术,术后引流管接负压球持续负压引流。对比两组患者手术期间各项指标(手术持续时间、出血量及切口长度)、术后恢复期各项指标(换药次数、总体治疗时间、术后疼痛评分及一次性治愈率)及治愈后各项指标(术后患者对乳房外形满意度和新生儿恢复哺乳情
目的:构建ICU护士跨专业合作核心能力指标体系,为ICU护士的临床实践及教育提供理论依据。方法:基于文献分析结果构建能力框架,通过现场专家会议构建能力指标体系初稿,并运用德尔菲专家咨询法对16名专家进行两轮咨询,根据专家咨询意见形成能力指标体系。结果:最终形成的能力指标体系包括6个一级指标、15个二级指标以及43个三级指标。结论:本研究所构建的能力指标体系可为ICU临床护士的相关管理、教育及临床工作提供理论基础。
目的分析妊娠特发性血小板减少性紫癜的临床特征、妊娠结局及危险因素,为临床研究提供指导。方法回顾性分析2017年1月-2019年12月在宁波市第一医院分娩的200例特发性血小板减少性紫癜孕妇的诊疗情况,根据入院时血小板水平分成A组[75例,血小板计数(PLT)在20×109/L和以下]、B组[92例,PLT在(20~50)×109/L]及C组(33例,PLT在50×109/L和以上),另选取同期在该院住院分娩的正常孕妇100例为对照组。检测分
目的:探索双导师制联合巴林特小组法在提升新护士培训体验及核心能力方面的应用效果.方法:将某三级甲等医院64名2018年新入职护士作为对照组,采用常规临床轮转和培训方法;将5
目的探讨低频电刺激结合阴道哑铃训练对女性压力性尿失禁(SUI)患者恢复情况、血清松弛素(RLX)及雌二醇(E2)表达水平的影响。方法选择2017年5月-2019年12月湖州市中心医院妇科和泌尿外科门诊诊治的SUI患者102例随机分为联合组和对照组各51例,对照组患者予以盆底肌肉训练配合阴道哑铃训练,联合组患者在对照组治疗基础上予以低频电刺激,对比两组患者漏尿、盆底肌力、肌电位、A3反射情况、治疗有效率及不良反应。结果治疗后两组患者1 h尿垫量较治疗前明显下降且联合组低于对照组,肌电位均较治疗前上升且联合组
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