【摘 要】
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目的:探讨Teach-back结合视频宣教在髋关节置换术后患者功能锻炼中的应用效果。方法:选取2016年8月至12月50例髋关节置换术后患者为对照组,术后按常规方法进行功能锻炼指导;
【机 构】
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广州市红十字会医院/暨南大学医学院附属广州红十字会医院骨科一区;
【基金项目】
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广东省科技计划项目(2015A070710001)
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目的:探讨Teach-back结合视频宣教在髋关节置换术后患者功能锻炼中的应用效果。方法:选取2016年8月至12月50例髋关节置换术后患者为对照组,术后按常规方法进行功能锻炼指导;另取2017年1月至6月50例髋关节置换术后患者为观察组,术后采用Teach-back结合视频宣教的方法进行功能锻炼指导。比较出院时两组患者髋关节置换术后功能锻炼知识掌握程度、术后7 d及出院时两组患者的功能锻炼依从性、入院时及出院时两组患者的Harris髋关节功能评分。结果:出院时观察组患者的功能锻炼知识掌握程度高于对照组(P<0.05),术后7 d及出院时观察组患者的功能锻炼依从性高于对照组(P<0.05),入院时两组患者的Harris髋关节功能评分差异无统计学意义(P>0.05),出院时观察组患者的Harris髋关节功能评分高于对照组(P<0.05)。结论:通过Teach-back结合视频宣教的方法对髋关节置换术后患者进行功能锻炼指导,可以有效提高患者的功能锻炼知识掌握程度,提高功能锻炼的依从性,促进患者关节功能的恢复。
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