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新课程理念倡导，课堂教学要始终体现学生的主体地位，注重学生的认知规律和心理特点，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围…”笔者从学生的主体参与性角度出发，以实际的教学案例，探讨如何设计有效的高中信息技术课堂教学。
例谈高中信息技术“主体参与型”教学设计的应用
【摘 要】
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新课程理念倡导，课堂教学要始终体现学生的主体地位，注重学生的认知规律和心理特点，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围…”笔者从学生的主体参与性角度出发，以实际的教
【机 构】
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江苏省常州市北郊中学
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2008年8期
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教育技术学专业在我国从建立以来，一直是师范专业。从1999年开始，我国一些高等院校建立了教育技术学专业，出现了非师范专业的教育技术学，现在全国有204个本科院校有教育技术学专