一场辩论赛的启示

来源 :河南教育·基教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bianhaoyi1000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在今年春天订开的河南省德育工作现场会上,我们辅导的学生向来自全省的代表展示了一场“三理”(伦理、心理、生理)教育专题辩论赛——“家长的话该不该无条件听从”。小辩手们个个思维敏捷,能言善辩,引经据典,旁征博引,给大家留下了深刻的印象,赢得了一阵阵热烈的掌声。
  通过这次辩论,孩子们不仅明白了自己的成长离不开家长的正确引导、悉心呵护,还学到了很多知识。
  
  一、学会了查找资料的方法
  
  参加辩论赛需要做大量的准备工作,我们就引导孩子们讨论并献计献策:辩论需要做什么准备?需要查找什么资料?怎样才能查找到翔实的资料?查找资料的方法和途径有哪些?孩子们经过讨论交流,得到结论:要了解有关辩论的知识,准备能证明自己观点的理论和事例,既可以上网、去图书馆查找资料,也可以汇集家长、同学的观点,收集自己身边的生活实例等。随后,孩子们便进入了紧张有序的收集资料阶段,兴致勃勃地为自己的辩论做准备。
  
  二、懂得以理服人
  
  在收集资料的过程中,孩子们不仅了解了有关辩论的知识,而日明白了以理服人的道理,辩论不能像平时斗嘴一样胡搅缠,以自己的声势压人,更不能以拳头让人屈服,而必须通过自己无可辩驳的论据、精彩的论述、沉稳的风度等,使人口服心服。
  
  三、明白要辩证地看问题
  
  理不辩不明。辩论使孩子们明白了要辩证地看问题的道理。一般来说,听从父母的话可以在生活中少走弯路,避免失误而且听话的孩子在说话做事时,通常会时刻考虑别人的感受,能够与他人友好合作,成为一个心理健全的人。可是,如果对家长的话言听计从,不敢越雷池一步,又容易淹没自己的个性,养成过分依赖家长的坏习惯,缺乏独立自主的能力,阻碍自己创造力的发展。由此,孩子们明白任何问题从不同的角度去看会有不同的结论,只有全面、辩证地看问题,才能有正确的认识。
  
  四、意识到团队精神的重要性
  
  通过辩论,孩子们意识到,一场成功的辩论赛,不仅是个人风采的展现,更体现出一种团队精神,是群策群力的结果。比赛中较量的,不仅仅是知识、智慧,还关系到如何与他人合作及默契的配合。
  一场辩论赛结束了。但辩论给孩子们留下的思考却远远没有结束。辩论会留给弦子们的启迪,会使他们终生受益。
  
  (责编 木 子)
其他文献
目的:探讨现阶段中药师在临床药学服务中的工作重点。方法:以我院门诊患者为例,通过问卷调查进行统计分析,找出患者对中医认识的盲点和共同关注的问题并进行分析。结果:提出了现
照片上的这个小男孩名字叫帅帅,虽然长得和一般孩子没有什么区别,但他确实和其他的孩子不一样。他的父亲有病,不能养家糊口,妈妈身高只有1米,也没有什么挣钱的门路,一家人靠他的姑姑帮助才能生活下来。帅帅也有明显的智力障碍,同学们都不愿意和他一起玩。  我是一年级的老师,记得第一次到他们班上音乐课,他高兴极了,站到我的身边看我弹琴,听到高兴的地方,他竟然躺到讲台上来回翻滚,逗得同学们哄堂大笑。我停下来,他
目的探讨乙型肝炎病毒前S1抗原(PreS1)及HBV-M和HBV DNA与肝功能检测间的关系。方法对576例血清标本进行PreS1及HBV-M和HBV DNA及丙氨酸氨基转移酶(ALT)、门冬氨酸氨基转移酶(AST)
在简要阐述不安抗辩权的含义及我国立法现状的基础上,着重讨论在不安抗辩权效力的设计上,中止履行的范围是否及于履行的准备行为;中止履行的时间应否自合同成立后开始;后履行方提
目的:了解社区抗菌药物不合理应用的情况。方法:选择本地区位于中心地带的圳美和碧眼社区的居民作为调查对象,采用流行病学、回顾性研究方法,分析2009年5月1日~2010年4月30日两
在《河南教育》30年的历程中,我与之相伴了11年。1984年7月初.我从华中师大教育系毕业.先是分配到河南省教育厅上班,5天后被省教育厅分派到河南教育社(现为河南教育报刊社),成了《河
目的观察钙离子拮抗剂对肝硬化患者门脉血流量的影响。方法选择90例乙型肝炎肝硬化门脉高压症患者.随机分为三组,分别给予维生索c(安慰剂组.n=32)、汉防已甲素(对照组,n=26)和硫氮卓
目的:优化五酯缓释片的处方。方法:以羟丙甲基纤维素、磷酸氢钙的用量为考察因素,分别以3、8、14、22h取样时间点的体外累积释放度为考察指标,选用星点设计-效应面法优化处方,
为了使“三理”(伦理、心理、生理)教育深入人心,近期,修武县充分利用广播、板报、图片、标语以及传单等,大力宣传“三理”教育的重要意义和内容,使学生时时处处都能受到潜移默化的
目的:探讨我院药品不良反应(ADR)发生的特点及一般规律。方法:对我院2008~2009年收集到的3437例ADR报告分别从患者性别、年龄、报告科室、发生时间、给药途径、用药情况、ADR累及