论文部分内容阅读
目的探究病例教学在内科学教学中的应用效果。方法将我校2015级临床1班和临床2班的365名学生作为研究对象,分别采用病例教学方法（实验组）及传统教学方法（对照组）进行教学,分别对学生成绩、学生对授课满意度等方面进行评价。结果实验组学生的学习成绩和对授课的满意度都高于对照组（P〈0.05）。结论病例教学可以提高内科学教学效果。