【摘 要】
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随着互联网的迅猛发展和数字资源的丰富，人们越来越对电子档案资源感兴趣，对电子档案的利用越来越频繁，但部分经济不发达地区档案管理部门受传统思想和经费条件所限，档案管理服务质量和档案利用效率较低，满足不了新时代社会大众的需求。在档案管理中引用PDCA闭环思维，可以及时发现档案管理的问题，找到改进点，有方向、有顺序、有重点地改善和纠正档案管理中的不足和错误，能够拉近档案馆和用户的距离，找准多种渠道收集提
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随着互联网的迅猛发展和数字资源的丰富，人们越来越对电子档案资源感兴趣，对电子档案的利用越来越频繁，但部分经济不发达地区档案管理部门受传统思想和经费条件所限，档案管理服务质量和档案利用效率较低，满足不了新时代社会大众的需求。在档案管理中引用PDCA闭环思维，可以及时发现档案管理的问题，找到改进点，有方向、有顺序、有重点地改善和纠正档案管理中的不足和错误，能够拉近档案馆和用户的距离，找准多种渠道收集提高管理效率的意见和建议，精准施策，形成不断提高档案管理水平的螺旋形良性闭环。
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课程思政是落实立德树人的有效举措，小学阶段是开展思政教育的黄金阶段。浇花浇根，育人育心，将课程思政理念渗透进小学语文的日常教学，是厚植学生爱国主义情怀的有效途径，也是语文学科核心素养培养的必然要求，有助于培养出更多立大志、明大德、成大才、担大任的新时代青年。文章在解析课程思政理念的基础上，从目标层面、内容层面、方法层面探讨了课程思政理念融入小学语文教学的原则，并结合具体课例探讨了课程思政理念融入小
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