巧用“微探究”,促进数学课堂优效发展

来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户：lv0550159

【摘要】

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＂微探究＂是指在教学过程中,教师引导学生围绕某个微课题自主探究、合作交流、质疑释疑、剖析体会,从而帮助学生突破思维难点,实现高效学习.概念学习中巧用＂微探究＂,能活化思维,促

【作者】

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李正国

【机构】

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江苏盐城市初级中学

【出处】

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数学教学通讯

【发表日期】

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2017年26期

【关键词】

：

“微探究” 优效发展

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＂微探究＂是指在教学过程中,教师引导学生围绕某个微课题自主探究、合作交流、质疑释疑、剖析体会,从而帮助学生突破思维难点,实现高效学习.概念学习中巧用＂微探究＂,能活化思维,促进概念理解;知识建构中巧用＂微探究＂,能让学生亲历过程,实现自主建构;拓展应用中巧用＂微探究＂,能发散思维,培养认知策略.

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