【摘 要】
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近年来,音乐教育中评价问题备受关注,新课标强调评价对象的全面性和系统性,小学音乐教学中教师对学生评价的好坏会直接影响学生对自身音乐能力评判的高低.大部分音乐评价都在
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近年来,音乐教育中评价问题备受关注,新课标强调评价对象的全面性和系统性,小学音乐教学中教师对学生评价的好坏会直接影响学生对自身音乐能力评判的高低.大部分音乐评价都在学习之后,在小学音乐课堂评价中关注学生的课堂表现、学习态度、学习效果、协作精神和参与程度,注重学生参与音乐实践活动的过程,通过形成性评价的应用提高小学音乐教学质量.
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