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2014—2015学年为南通理工学院升本后由专科层次教育向应用技术型本科教育全面转型的一年,根据学院开展＂如何办好应用型本科学校＂大讨论的部署,南通理工学院对新一批本科生实施了＂一个班主任负责一个班级＂班主任导师制。笔者以南通理工学院建筑系土木工程A1403班为例,分析了应用技术型高校学生的特点,对高校班主任导师管理工作进行了探索和研究,以期为学校教育教学工作提供借鉴。