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自2001年以来我国开始实施以"健康教育"为指导思想的体育教学改革,此课程融入健康教育为主的有关内容.着重强调学生的运动体验和学生的自主、合作、探究学习方式的形成,具有较强的实践性.并将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的高度,在几年的实践中取得了一定的成绩,本文主要讨论自2001年实施该课程以来所具有的优点与不足.