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高中美术鉴赏课应顺应现代教育思潮,教育手段创新化、多样化.著名艺术家豪泽尔指出:人可以生来成为艺术家,但成为鉴赏家却必须经过教育(豪泽尔著《艺术社会学》).细究高中美术鉴赏课,我总结出了“欣赏、分析、参观”三个形式的鉴赏教学模式.rn一、“欣赏”就是欣赏作品内容rn美术作品分为具象、意象和抽象;东方美术体系和西方美术体系;又分为雕塑、建筑、工艺、绘画四大艺术门类.面对众多的美术门类,美术作品的内容需要从多角度、多方面的欣赏,才能理解作品精妙绝伦的艺术魅力.