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小学课堂的器乐教学是实现音乐教育审美目标、培养学生完善人格的不可或缺的有效途径。本文基于长期的器乐教学经验总结，认为课堂器乐教学应将听、奏唱、写三个方面进行综合交叉，灵活运用，实现器乐教学的三位一体，最终通过器乐教学达到课程目标的音乐审美追求核心理念，培养学生完美人格。
小学课堂器乐教学实现审美目标的三位一体教学探索
【摘 要】
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小学课堂的器乐教学是实现音乐教育审美目标、培养学生完善人格的不可或缺的有效途径。本文基于长期的器乐教学经验总结，认为课堂器乐教学应将听、奏唱、写三个方面进行综合交
【机 构】
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许昌市八一路小学 河南 许昌 461000
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2013年16期
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