采用固相反应法合成了锂离子电池正极材料Li1-3xErxFePO4(x=0、0.01、0.02、0.03)。采用X射线衍射、恒电流充放试验对试样的微观结构和电化学性能进行测试。试验结果表明:掺杂Er3+对
提出了一种基于单片机的数据采集与控制系统的设计方法,通过在PC端的操作,可以对电池检测数据进行自动采集、监控,并能根据设定的结束条件在测试完成后断开测试电路。实现了
表现性学习是一种基本的学习方式——使学生通过在一定情境中的“表现”来主动获取知识技能,它强调真正的学习不仅需要内化吸收,更需要内化后的外化运用。表现是孩子们的天性,孩子吸收知识后用自己喜欢的方式来表现,这样能提升学生的创新精神。学生在一个真实性的学习任务中的成功表现都是以有关知识为基础,以临场的各种操作技能为外部表现,并体现了有关情感、态度和价值观。作为一门新兴学科,信息技术学科为孩子的表现创造了
随着现代科技的不断进步,电子白板也逐渐走进课堂。教师在教授小学信息技术课程的过程中应充分结合实际教学情况,巧用电子白板,演绎更具有吸引力的信息技术课堂,全面提升课堂
LiFePO4锂离子电池能适应电动汽车的需要,LiFePO4是极具发展潜力的锂离子电池正极材料。介绍了LiFePO4正极材料的改性掺杂研究现状;讨论了LiFePO4的非晶格掺杂、晶格掺杂及复合
现在的学生生活在一个科技日益进步的时代,他们从小接触信息的渠道繁多,信息来源广泛,他们视野开阔,知识面广,需要交流沟通的欲望强烈。传统的班级管理模式不足之处日渐显露,已经不适应现代的教育管理需要,班级发展呼唤新的有效的班级管理模式。近年来,我在班级管理中应用现代信息技术,有效地节省了时间,提高了班级管理水平,同时也收到了良好的教育效果。 利用计算机及网络,为班会课注入新的元素 传统的班会课,一