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摘要：通过对高校学生党支部的现状和问题进行调查分析，在此基础上从打造学习型党支部、丰富组织生活内容、创新组织生活形式、发挥学生党员的主体作用四个方面提出创新学生党支部组织生活的对策
关键词：学生党支部；组织生活；创新
组织生活是高校学生党支部发挥作用，对学生党员进行教育、管理和监督的基本形式。然而，随着网络化时代的到来和90后大学生成为高校学生党员的主体，根据建设学习型、创新型、服务型基层党组织的要求，需要根据新形势不断创新学生党支部组织生活，提高党组织对学生党员的吸引力和凝聚力。
一、学生党支部组织生活的现状分析
为深入了解学生党支部组织生活现状，本文对600名在校大学生、入党积极分子、学生党员进行了问卷调查，调查涵盖理、工、文、艺术、管理五个学科门类，回收有效问卷593份。从统计结果来看，学生党支部组织生活总体上是规范的，但仍存在不少亟待加强的地方：
1.党支部书记业务素质丞需加强。在调查中，关于支部书记的担任问题，32%的同学选择辅导员兼任，19%选择高年级学生党员担任，12%选择专业课老师兼任。一般每个辅导员负责带两三百学生，在组织生活上的时间和精力严重不足。同时辅导员的流动性较大，在调查中21%的同学选择更换过辅导员，新上任的辅导员对党组织的各项工作业务不熟。而高年级学生党员担任的支部书记无论思想素质还是业务素质都无法作为组织生活的领导核心。
2.组织生活内容单一，缺少吸引力。在组织生活内容和形式调查中，排在前三项的选择依次是：党员发展、理论时政、上党课，占所有选项的52%。在党组织生活存在的问题中，排在前三项的选择依次是：形式呆板乏味（35.8%）、脱离工作或生活实际（23.3%）、内容肤浅、枯燥。（22.9%）。调查表明：部分党支部除必须的党员发展和转正大会外，其余的组织生活很少，在参加党组织生活原因的调查中，41%的人选择了“党组织要求的，不得不参加”。
3.组织生活形式单调，缺乏多样性。从调查结果来看，开会和上党课成为组织生活的最主要形式，占比52%。而选择讨论科研学习、文体活动、外出参观考察、志愿服务和其他的均不超过15%，可见，目前的组织生活形式远远不能满足党员的需求和期望。
4.学生党支部规模偏大，组织生活针对性不强。在调查中，44.2%的同学选择按年级设立党支部，25%的同学选择按专业设立。超过95%的支部人数在10人以上，高年级学生党支部的人数大多在30-40人左右，支部规模较大。按专业设置的支部由于包含不同年级，支部成员的学习生活实际不同，再加上较大的规模，致使组织生活针对性不强。
5.毕业班党员组织生活难以正常开展。毕业班支部党员人数和占比最高，但由于专业实习、找工作、考研等原因具有流动性强、难以集中的特点，组织生活难以正常开展，有些毕业生党员甚至认为党内的活动都是针对低年级的。
二、学生党支部组织生活现状的原因分析
1.对组织生活重视程度不够。无论是上级党组织还是学生党支部，在入党教育、积极分子培养、预备党员接收等规范入党程序上投入了很大的精力，但对入党后党员组织生活的开展、活动经费的投入等方面重视程度不够。
2.组织生活内容和形式缺乏创新。在影响参加组织生活原因的调查中，32.7%的同学选择的原因是“内容乏味，形式呆板，比较反感”，占比最高。在对高质量组织生活的期待方面，72.8%的同学认为要结合专业特点，关注社会实践。61.2%的同学认为结合学习实际，关注学习创新，58.9%的同学认为要关注志愿服务，52.1%的同学认为要关注文体活动。可见，组织生活如果仅仅按照上级党组织的通知和要求，简单机械的开展是完全无法达到它应有的作用。
3.部分支部发展党员任务较重。按照现有的发展党员程序，党员发展任务全部集中在大二下学期和大三阶段，这些阶段的党支部发展党员、预备党员培养考察的任务都较重。支部书记很难关注组织生活的创新和实效性。
4.党员思想认识不到位。在调查中，30%的同学认为党组织生活占用时间，影响学习，可见部分学生党员思想上对组织生活的认识不到位，特别是毕业生党员忙于考研、考证、就业，把组织生活当成负担，找各种理由不参加正常的组织生活。这说明少数党员入党动机不纯，对组织生活的认识程度不到位。
三、创新学生党支部组织生活的对策
1.与时俱进，打造学习型党支部。一是上级党组织要加强对支部书记的指导和培训。支部书记是组织生活的直接组织者，针对支部书记多是辅导员兼任的情况，上级党组织要有针对性地对支部书记进行业务培训，并选拔有丰富经验的党务工作者给以具体指导。二是党支部要加强对全体党员和入党积极分子的教育，营造良好的学习氛围。
2.丰富组织生活内容。新形势下在做好理论学习、组织发展、民主评议等常规工作的基础上，还要结合党员学习工作实际，精心设计活动方案，丰富组织生活内容。例如，针对毕业生党员开展以“考研交流”、“实习就业”为主题的活动；针对低年级党员和积极分子开展“学业规划”为主题的活动；以“志愿服务和社会实践”为主题的活动。另外，组织生活还应该适应新媒体时代的发展，可以将相对枯燥的理论学习设计成大学生喜闻乐见的新媒体作品，如漫画、视频、图片等。
3.创新组织生活形式。一是除传统的开会、党课外，可根据组织生活的主题邀请先进典型做经验交流，可开展志愿服务和社会调研等，也可外出参观交流。二是充分利用新媒体平台开展组织生活。在调查中，对于利用QQ群、微博、微信等新媒体平台开展组织生活，75.4%的同学表示欢迎，认为有助于活动开展。大学生是微博、微信等新媒体媒介的主要用群体，利用新媒体开展组织生活既符合学生党员习惯使用新媒体的特点，又可以解决毕业班党员难于正常开展组织生活的难题。
4.发挥学生党员的主体作用。在调查中，关于改善党组织生活坚持的原则上，25.1%的同学选择了“坚持党员主体地位原则，增强组织生活主动性”。发挥学生党员的主体作用一是可以推出“轮流主持”制度，有多名党员合作完成一期组织生活的所有流程。这样既可以活跃生活会氛围，又可以使主题符合学生实际。二是发挥党员先锋模范作用。通过七一表彰、民主测评等挖掘先进典型，通过新媒体平台宣传先进典型，带动所有党员为支部发展奉献自己的力量。
【参考文献】
[1]田合雷，盛义保，罗帅.增强高校学生党支部组织生活实效性的研究[J].合肥工业大学学报（社会科学版），2011（10）
[2]李涛.高校学生党支部建设的问题及对策思考[J].思想理论教育导刊，2014（04）
关键词：学生党支部；组织生活；创新
组织生活是高校学生党支部发挥作用，对学生党员进行教育、管理和监督的基本形式。然而，随着网络化时代的到来和90后大学生成为高校学生党员的主体，根据建设学习型、创新型、服务型基层党组织的要求，需要根据新形势不断创新学生党支部组织生活，提高党组织对学生党员的吸引力和凝聚力。
一、学生党支部组织生活的现状分析
为深入了解学生党支部组织生活现状，本文对600名在校大学生、入党积极分子、学生党员进行了问卷调查，调查涵盖理、工、文、艺术、管理五个学科门类，回收有效问卷593份。从统计结果来看，学生党支部组织生活总体上是规范的，但仍存在不少亟待加强的地方：
1.党支部书记业务素质丞需加强。在调查中，关于支部书记的担任问题，32%的同学选择辅导员兼任，19%选择高年级学生党员担任，12%选择专业课老师兼任。一般每个辅导员负责带两三百学生，在组织生活上的时间和精力严重不足。同时辅导员的流动性较大，在调查中21%的同学选择更换过辅导员，新上任的辅导员对党组织的各项工作业务不熟。而高年级学生党员担任的支部书记无论思想素质还是业务素质都无法作为组织生活的领导核心。
2.组织生活内容单一，缺少吸引力。在组织生活内容和形式调查中，排在前三项的选择依次是：党员发展、理论时政、上党课，占所有选项的52%。在党组织生活存在的问题中，排在前三项的选择依次是：形式呆板乏味（35.8%）、脱离工作或生活实际（23.3%）、内容肤浅、枯燥。（22.9%）。调查表明：部分党支部除必须的党员发展和转正大会外，其余的组织生活很少，在参加党组织生活原因的调查中，41%的人选择了“党组织要求的，不得不参加”。
3.组织生活形式单调，缺乏多样性。从调查结果来看，开会和上党课成为组织生活的最主要形式，占比52%。而选择讨论科研学习、文体活动、外出参观考察、志愿服务和其他的均不超过15%，可见，目前的组织生活形式远远不能满足党员的需求和期望。
4.学生党支部规模偏大，组织生活针对性不强。在调查中，44.2%的同学选择按年级设立党支部，25%的同学选择按专业设立。超过95%的支部人数在10人以上，高年级学生党支部的人数大多在30-40人左右，支部规模较大。按专业设置的支部由于包含不同年级，支部成员的学习生活实际不同，再加上较大的规模，致使组织生活针对性不强。
5.毕业班党员组织生活难以正常开展。毕业班支部党员人数和占比最高，但由于专业实习、找工作、考研等原因具有流动性强、难以集中的特点，组织生活难以正常开展，有些毕业生党员甚至认为党内的活动都是针对低年级的。
二、学生党支部组织生活现状的原因分析
1.对组织生活重视程度不够。无论是上级党组织还是学生党支部，在入党教育、积极分子培养、预备党员接收等规范入党程序上投入了很大的精力，但对入党后党员组织生活的开展、活动经费的投入等方面重视程度不够。
2.组织生活内容和形式缺乏创新。在影响参加组织生活原因的调查中，32.7%的同学选择的原因是“内容乏味，形式呆板，比较反感”，占比最高。在对高质量组织生活的期待方面，72.8%的同学认为要结合专业特点，关注社会实践。61.2%的同学认为结合学习实际，关注学习创新，58.9%的同学认为要关注志愿服务，52.1%的同学认为要关注文体活动。可见，组织生活如果仅仅按照上级党组织的通知和要求，简单机械的开展是完全无法达到它应有的作用。
3.部分支部发展党员任务较重。按照现有的发展党员程序，党员发展任务全部集中在大二下学期和大三阶段，这些阶段的党支部发展党员、预备党员培养考察的任务都较重。支部书记很难关注组织生活的创新和实效性。
4.党员思想认识不到位。在调查中，30%的同学认为党组织生活占用时间，影响学习，可见部分学生党员思想上对组织生活的认识不到位，特别是毕业生党员忙于考研、考证、就业，把组织生活当成负担，找各种理由不参加正常的组织生活。这说明少数党员入党动机不纯，对组织生活的认识程度不到位。
三、创新学生党支部组织生活的对策
1.与时俱进，打造学习型党支部。一是上级党组织要加强对支部书记的指导和培训。支部书记是组织生活的直接组织者，针对支部书记多是辅导员兼任的情况，上级党组织要有针对性地对支部书记进行业务培训，并选拔有丰富经验的党务工作者给以具体指导。二是党支部要加强对全体党员和入党积极分子的教育，营造良好的学习氛围。
2.丰富组织生活内容。新形势下在做好理论学习、组织发展、民主评议等常规工作的基础上，还要结合党员学习工作实际，精心设计活动方案，丰富组织生活内容。例如，针对毕业生党员开展以“考研交流”、“实习就业”为主题的活动；针对低年级党员和积极分子开展“学业规划”为主题的活动；以“志愿服务和社会实践”为主题的活动。另外，组织生活还应该适应新媒体时代的发展，可以将相对枯燥的理论学习设计成大学生喜闻乐见的新媒体作品，如漫画、视频、图片等。
3.创新组织生活形式。一是除传统的开会、党课外，可根据组织生活的主题邀请先进典型做经验交流，可开展志愿服务和社会调研等，也可外出参观交流。二是充分利用新媒体平台开展组织生活。在调查中，对于利用QQ群、微博、微信等新媒体平台开展组织生活，75.4%的同学表示欢迎，认为有助于活动开展。大学生是微博、微信等新媒体媒介的主要用群体，利用新媒体开展组织生活既符合学生党员习惯使用新媒体的特点，又可以解决毕业班党员难于正常开展组织生活的难题。
4.发挥学生党员的主体作用。在调查中，关于改善党组织生活坚持的原则上，25.1%的同学选择了“坚持党员主体地位原则，增强组织生活主动性”。发挥学生党员的主体作用一是可以推出“轮流主持”制度，有多名党员合作完成一期组织生活的所有流程。这样既可以活跃生活会氛围，又可以使主题符合学生实际。二是发挥党员先锋模范作用。通过七一表彰、民主测评等挖掘先进典型，通过新媒体平台宣传先进典型，带动所有党员为支部发展奉献自己的力量。
【参考文献】
[1]田合雷，盛义保，罗帅.增强高校学生党支部组织生活实效性的研究[J].合肥工业大学学报（社会科学版），2011（10）
[2]李涛.高校学生党支部建设的问题及对策思考[J].思想理论教育导刊，2014（04）