【摘 要】
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在药理学教学中实施形成性评价,有助于提高教学效果,促进学生综合素质提升。然而,当前广泛开展的教学形成性评价,普遍存在理念深入但方法、手段落地不足的问题。文中结合药理学的学科特点和作者多年教学经验,从课堂教学、课外学习、素质养成和实践教学等四个维度梳理整合了药理学教学中行之有效的多种形成性评价方法,可供药理学等基础医学学科教学参考之用,也为进一步构建药理学形成性评价指南的研究奠定良好的素材基础。
【基金项目】
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河北省高等教育学会2019年度高等教育科学研究课题(GJXH2019-165)。
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在药理学教学中实施形成性评价,有助于提高教学效果,促进学生综合素质提升。然而,当前广泛开展的教学形成性评价,普遍存在理念深入但方法、手段落地不足的问题。文中结合药理学的学科特点和作者多年教学经验,从课堂教学、课外学习、素质养成和实践教学等四个维度梳理整合了药理学教学中行之有效的多种形成性评价方法,可供药理学等基础医学学科教学参考之用,也为进一步构建药理学形成性评价指南的研究奠定良好的素材基础。
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