【摘 要】
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<正>不知从何时起,我对参赛课、观摩课,有了种抵触的心理。其中存在的一些作假作秀、煽情表演的成分让人心生失望。更何况阅读教学已经百花齐放,再没有哪个机构能将其统一为
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<正>不知从何时起,我对参赛课、观摩课,有了种抵触的心理。其中存在的一些作假作秀、煽情表演的成分让人心生失望。更何况阅读教学已经百花齐放,再没有哪个机构能将其统一为一个标准、一个规格。过去那种一课成功、万人模仿的热闹已经一去不复返了。针对阅读教学的实效性,各地都有自己的实践与探索,如"高效阅读""生本教育"和"批注式阅读"等等。就像我们组织的这次语文教师素养大赛,在课堂教学
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