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本文通过对双轨导学制内涵及构成要素的阐释,结合教学实践,明确指出实施开放教育课程双轨导学制的目的,引导学生充分利用三级平台互动的网络学习环境,充分提高学生自主学习能力。
对开放教育双轨导学制的思考
【摘 要】
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本文通过对双轨导学制内涵及构成要素的阐释,结合教学实践,明确指出实施开放教育课程双轨导学制的目的,引导学生充分利用三级平台互动的网络学习环境,充分提高学生自主学习能
【机 构】
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黑龙江广播电视大学开放教学部
【出 处】
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职业技术
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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黑龙江省远程教育科学研究规划课题“《小学语文教学研究》课程双轨导学实践研究”的研究成果之一,课题编号为115YG-005
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