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木桶理论是由美国管理学家彼得提出的。所谓“木桶理论”，它的含义是，一只木桶的容水量，不取决于构成木桶的那块最长的木板，而取决于最短的那块木板。因此，要想让一只木桶能够装更多的水，就要认清哪块木板最短，并设法改变这一块短木板的现状。园本培训的目的，就是通过立足本园实际，开展师资培训，促进教师成长。将“木桶理论”应用到园本培训中，