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通过PISA和PIRLS这两个大型学生学业评估项目阐述了阅读素养的概念,分析了阅读素养对留守儿童学习生活的重要性,提出了公共图书馆在提高留守儿童阅读素养中的责任、使命以及策略。
公共图书馆提升留守儿童阅读素养策略
【摘 要】
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通过PISA和PIRLS这两个大型学生学业评估项目阐述了阅读素养的概念,分析了阅读素养对留守儿童学习生活的重要性,提出了公共图书馆在提高留守儿童阅读素养中的责任、使命以及
【机 构】
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江西省图书馆
【出 处】
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图书馆研究
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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江西省社会科学“十三五”(2017年)规划项目“江西公共文化服务供给侧改革路径探析”(项目编号:17TQ06)阶段性研究成果之一
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