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情景教学法的核心是为学生营造真实的英语教学环境,以此来充分调动学生的学习积极性与主动性,为培养学生良好的英语运用能力打下基础.本文在对情景教学法的概念和作用加以阐述的基础上,围绕创设情景、引入情景、运用情景以及情景反思四个环节,全面分析了情景教学法在大学英语课堂教学中的具体运用策略.
情景教学在大学英语课堂中的运用研究
【摘 要】
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情景教学法的核心是为学生营造真实的英语教学环境,以此来充分调动学生的学习积极性与主动性,为培养学生良好的英语运用能力打下基础.本文在对情景教学法的概念和作用加以阐
【机 构】
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重庆三峡学院外国语学院
【出 处】
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新商务周刊
【发表日期】
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2019年8期
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