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图形与几何领域教学的核心任务是"帮助学生建立空间观念",小学生正处于由形象直观思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,因此,通过多方位观察、多形式操作等方法引导学生结合生活经验、开展有序观察、创设活动情境去学习空间知识,发展学生的空间观念。
在“观察”与“操作”中发展学生的空间观念——以《长方形和正方形的面积》一课教学为例
【摘 要】
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图形与几何领域教学的核心任务是"帮助学生建立空间观念",小学生正处于由形象直观思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,因此,通过多方位观察、多形式操作等方法引导学生结合生活经
【机 构】
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浙江省杭州市西湖区三墩镇杭州三墩小学双桥校区
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年4期
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