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中职生的年龄处于学习的迷茫和探索阶段,会计专业对他们而言难度较大,传统的讲授式模式以教师讲授为主,缺乏对学生学习积极性的提升.先学后教模式,从学生的角度出发,同时制定合理的教学方案,将课堂的主动权交给学生,引导他们自主学习,调动学习的积极性.
先学后教模式的教学要点与优势 ——以中职学校会计教学为例
【摘 要】
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中职生的年龄处于学习的迷茫和探索阶段,会计专业对他们而言难度较大,传统的讲授式模式以教师讲授为主,缺乏对学生学习积极性的提升.先学后教模式,从学生的角度出发,同时制定
【机 构】
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湛江财贸中等专业学校 广东 湛江 524000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年7期
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