【摘 要】
：
目的 探索多学科协作诊疗模式(multi-disciplinary treatment,MDT)在妇科卵巢癌临床教学中的实用价值.方法 选取广西中医药大学第一附属医院2019～2020年级专业型硕士研究生40
【机 构】
：
广西中医药大学第一附属医院 广西·南宁 530022
论文部分内容阅读
目的 探索多学科协作诊疗模式(multi-disciplinary treatment,MDT)在妇科卵巢癌临床教学中的实用价值.方法 选取广西中医药大学第一附属医院2019～2020年级专业型硕士研究生40名,分别使用MDT模式教学法和传统教学法进行临床教学,对比两组学生的教学效果,教学期满后分别对两组学生进行考核和问卷调查.结果 MDT组学生在病例PPT制作、病历书写、理论考核成绩、临床操作考核成绩、学生满意度等方面均高于传统教学组(p<0.05).结论:MDT模式嵌入妇科卵巢癌临床教学可激发医学生学习的积极性及主动性,提高临床医师教学水平,提升临床教学质量,促进临床教学改革,具有良好的临床教学应用前景及巨大的临床教学价值.
其他文献
教学情境可以提升学生的学习情感和效能,因此,根据初中化学教学的特点可以通过四种方式创设情境:一是通过化学实验,创设情境;二是利用有效故事,创设情境;三是联系生产、生活,
通过参与由清华大学教育研究院主持,全国40所院校参与的学业挑战度问卷调查,了解民族类院校学业挑战度现状.研究发现H大学本科生学业挑战度得分逐年提高;不同学科学生学业挑
药物化学是药学各专业核心课程的上游学科,该课程中蕴含着大量的人文精神素材,职业素养教育与渗透贯穿学科发展的始终.充分挖掘各知识点中隐藏的思政素材,将唯物辩证法、科学
在教育改革的大时代背景下,人们对于教育理念的研究更加深入,逐渐认识到了传统教育模式统一化教学方式的弊端和不足之处,逐渐开始运用差异性教育模式,充分尊重客观差异性的存
随着我国社会经济水平不断提高以及科技领域的不断创新.为了适应新时代的发展需求,各大高级师范院校逐步地将思想政治教育融入到各门课程当中,尤其是音乐鉴赏课程.新时代的教
PBL(Problem-Based Learning)是“基于问题导向”的教学方法,能有效激发学习兴趣、培养自主学习能力.本文将PBL教学法引入地震勘探教学过程中,探索基于PBL的线上和线下结合的
对于一个国家和一个民族而言,教育是不可或缺的一部分,只有培养出符合时代发展的新型人才才能带动国家经济的持续健康发展.而在一个人的学习生涯中,幼儿园阶段是一个人成长过
“数据结构与算法”是计算机科学与技术的核心课程之一.由于其内容抽象、理论与实践并重等特点,导致学生在理论学习和上机实践的效果不尽如人意.本文通过仔细研究和分析教学