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基于信息时代的职业教育教师多角色特征,结合已有文献成果,初步建立了职业教育教师教学能力的评价指标体系.继而采用修正式德尔菲法,选取职业院校一线管理与服务专家,通过一轮试测和两轮专家咨询,经过讨论与修改形成专家共识,构建了包括6个一级指标(DECPOIR)、19个二级指标和56个三级指标的评价指标体系,并利用层次分析法确定各指标的权重.研究成果在理论上拓展了职业教育教师教学能力评价的知识体系,实践上为职业院校教师教学能力评价与诊断提供了可操作性的依据和工具.