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摘 要：本文以南昌航空大学为例，主要采用问卷调查的方法收集研究资料。笔者在实地研究（主要以参与、观察为主）和文献研究的基础上对资料进行统计分析，并结合与专业老师和协会负责人的访谈内容总结出了高校社会工作专业学生开展社会活动的问题。文章最后以应用性研究为出发点，在经验研究的基础上提出了解决相关问题的建议和对策。
关键词：社会工作 社会活动 建议和对策
一、概念界定和研究现状
（一）社会工作
广义上来说是政府或社会团体用科学的方法帮助人们解决生活困难，协调人际关系，满足人们的物质和精神需求，保持社会稳定的一种专业工作；从狭义上讲是职业的社会工作者利用专门的知识与技巧进行帮助人的一种专业活动。不管从哪个方面进行定义，都突出强调了社会工作的专业性和务实性。
（二）研究现状
笔者经过对相关文献资料的查阅发现，目前国内没有专门针对“高校社会工作专业学生开展社会活动”相关课题的研究，类似的研究主要侧重于对志愿者活动和高校社团模式的探究。研究的方式也是以某高校或学生社团为例，将研究资料推论到样本所在总体。
二、社会活动开展的组织形式、现状及问题探究
南昌航空大学的社会工作专业开设于2002年，目前有在校专业学生（08级-11级）共计140人。鉴于社会工作专业的务实性和操作性，专业学生在校期间积极参加并组织开展了一些社会活动。
通过与专业老师和协会负责人的会谈，笔者得出昌航社会工作专业学生组织或参加的许多社会活动反映出的问题，有的是活动策划本身不完善、专业性不足造成的，有的则是参与者在操作过程中技巧和方法运用不当带来的，归纳如下：
（一）活动形式单一，内容肤浅，缺乏创造性
由于受经费、人员和传统思路等因素的制约，部分社会活动停留在简单的“学雷锋，做好事”的浅表层次。这是社工人员应有的最起码的爱心，但不能拿这些当做工作的重点来开展，社会工作应有别有志愿者服务。
（二）活动内容形式化，无实质性效果
对一项活动而言，专业合理的策划有利于实践环节的顺利开展，通过实践得到的实质性效果又证明了策划的有效性。相反，如果策划与实践成为两个独立的环节，那么整个活动肯定会流于形式。
（三）活动开展与目标单位的需求不相符
由于接受服务的地方社会发展不平衡，所以社会服务的需求呈现多样化的趋势，而专业学生开展的社会活动个别项目往往不切实际，导致地方接受服务的积极性不高。
（四）缺少督导的组织与指导，活动专业性欠佳
昌航社会工作系教师大部分出身于社会学专业，所以学生在活动中缺少专业督导的组织与指导，一定程度上影响了活动的专业性。活动方式和活动目标都带有专业性，但由于小组工作人员缺乏经验和专业知识，使得渗透专业价值和理念的活动变成了以娱乐为主的游戏。此时，社会工作专业督导就显得必不可少。
（五）不注重活动的总结与评估
对于已经开展的社会活动，无论是成功还是失败，对之进行全面的总结和科学的评估既是作为整个活动的最后一个环节而存在的，而且对接下来活动的开展具有重要借鉴意义。
三、对开展社会活动的反思
上述问题的产生既有主观方面的因素，也有客观方面的影响，笔者认为，为了促进和保障社会工作专业学生在开展社会活动方面的长足发展，应该从以下方面入手，对相关问题进行改善：
（一）专业实习实践教育体系的构建
社会工作专业教育中的一个重要环节就是提供机会，让学生亲自参加社会工作的实践活动。专业体系的构建，不仅改变了过去活动类型单一，形式化严重的状况，也让学生通过实践体验到了如何运用理论原则，如何表现服务态度，如何选用方法技巧等。
（二）以社会需求和社会环境作为行动方向
社会工作专业倡导督的“人在情境中”理论，决定了社会工作专业学生开展社会活动的方向是符合社会需求和社会环境。这就要求活动组织者在前期策划过程中全面了解地区的经济发展水平和文化建设情况，然后根据需要的差异性有针对性地开展活动。
（三）加强社会工作的专业教育工作
鉴于专业理论与专业技能在社会服务过程中的重要性，以及社会对专业、能适应社会需要的社会工作者的强烈需求，所以对社会工作的发展来说，社会工作专业教育是必经也是必然之路。
（四）将小组工作作为社会工作重要方法在高校推广并运用
小组活动最大的好处是构造了一种充满理解接纳和支持等的人工环境，使组员认识到自己身上存在的问题原来是普遍性的，进而通过分享彼此感受来寻求解决问题的方法，最终使个人获得良好的适应能力和心理状态。
（五）在教学与活动过程中突出专业督导的作用
在教学与活动的过程中，专业督导对学生加以支持和帮助，使其把所学的价值观、态度、理论和工作技巧应用出来，并不断反思、整合和内化，将专业价值观转化为个人的价值观。
总结:
高校社会工作专业学生社会活动的组织和参与，有助于实现社会工作专业理论联系实践的教学理念。本文以南昌航空大学为例，在对社会工作系代表性活动组织所开展的社会活动研究的基础上总结出了其存在的不足和问题，然后结合专业特色和学校需要提出了典型的活动建议等，为以后专业课程的教学工作和活动的组织提供了参考性资料。
参考文献：
[1]张琰.高校社会工作专业学生选择机制的演变[J].社会工作教育
[2]张弛.关于高校大学生志愿者活动的几点思考[J].金融经济
[3]王金元.高校社会工作专业实习实践教育体系的构建[J].黑龙江高教研究2010第12期
[4]王思斌.社会工作概论[M].高等教育出版社2004年第8版次
[5]风笑天.社会研究方法[M].高等教育出版社2007年第3版次
作者简介：高建科（1990—）男， 南昌航空大学文法学院社会工作系2008级本科生。
关键词：社会工作 社会活动 建议和对策
一、概念界定和研究现状
（一）社会工作
广义上来说是政府或社会团体用科学的方法帮助人们解决生活困难，协调人际关系，满足人们的物质和精神需求，保持社会稳定的一种专业工作；从狭义上讲是职业的社会工作者利用专门的知识与技巧进行帮助人的一种专业活动。不管从哪个方面进行定义，都突出强调了社会工作的专业性和务实性。
（二）研究现状
笔者经过对相关文献资料的查阅发现，目前国内没有专门针对“高校社会工作专业学生开展社会活动”相关课题的研究，类似的研究主要侧重于对志愿者活动和高校社团模式的探究。研究的方式也是以某高校或学生社团为例，将研究资料推论到样本所在总体。
二、社会活动开展的组织形式、现状及问题探究
南昌航空大学的社会工作专业开设于2002年，目前有在校专业学生（08级-11级）共计140人。鉴于社会工作专业的务实性和操作性，专业学生在校期间积极参加并组织开展了一些社会活动。
通过与专业老师和协会负责人的会谈，笔者得出昌航社会工作专业学生组织或参加的许多社会活动反映出的问题，有的是活动策划本身不完善、专业性不足造成的，有的则是参与者在操作过程中技巧和方法运用不当带来的，归纳如下：
（一）活动形式单一，内容肤浅，缺乏创造性
由于受经费、人员和传统思路等因素的制约，部分社会活动停留在简单的“学雷锋，做好事”的浅表层次。这是社工人员应有的最起码的爱心，但不能拿这些当做工作的重点来开展，社会工作应有别有志愿者服务。
（二）活动内容形式化，无实质性效果
对一项活动而言，专业合理的策划有利于实践环节的顺利开展，通过实践得到的实质性效果又证明了策划的有效性。相反，如果策划与实践成为两个独立的环节，那么整个活动肯定会流于形式。
（三）活动开展与目标单位的需求不相符
由于接受服务的地方社会发展不平衡，所以社会服务的需求呈现多样化的趋势，而专业学生开展的社会活动个别项目往往不切实际，导致地方接受服务的积极性不高。
（四）缺少督导的组织与指导，活动专业性欠佳
昌航社会工作系教师大部分出身于社会学专业，所以学生在活动中缺少专业督导的组织与指导，一定程度上影响了活动的专业性。活动方式和活动目标都带有专业性，但由于小组工作人员缺乏经验和专业知识，使得渗透专业价值和理念的活动变成了以娱乐为主的游戏。此时，社会工作专业督导就显得必不可少。
（五）不注重活动的总结与评估
对于已经开展的社会活动，无论是成功还是失败，对之进行全面的总结和科学的评估既是作为整个活动的最后一个环节而存在的，而且对接下来活动的开展具有重要借鉴意义。
三、对开展社会活动的反思
上述问题的产生既有主观方面的因素，也有客观方面的影响，笔者认为，为了促进和保障社会工作专业学生在开展社会活动方面的长足发展，应该从以下方面入手，对相关问题进行改善：
（一）专业实习实践教育体系的构建
社会工作专业教育中的一个重要环节就是提供机会，让学生亲自参加社会工作的实践活动。专业体系的构建，不仅改变了过去活动类型单一，形式化严重的状况，也让学生通过实践体验到了如何运用理论原则，如何表现服务态度，如何选用方法技巧等。
（二）以社会需求和社会环境作为行动方向
社会工作专业倡导督的“人在情境中”理论，决定了社会工作专业学生开展社会活动的方向是符合社会需求和社会环境。这就要求活动组织者在前期策划过程中全面了解地区的经济发展水平和文化建设情况，然后根据需要的差异性有针对性地开展活动。
（三）加强社会工作的专业教育工作
鉴于专业理论与专业技能在社会服务过程中的重要性，以及社会对专业、能适应社会需要的社会工作者的强烈需求，所以对社会工作的发展来说，社会工作专业教育是必经也是必然之路。
（四）将小组工作作为社会工作重要方法在高校推广并运用
小组活动最大的好处是构造了一种充满理解接纳和支持等的人工环境，使组员认识到自己身上存在的问题原来是普遍性的，进而通过分享彼此感受来寻求解决问题的方法，最终使个人获得良好的适应能力和心理状态。
（五）在教学与活动过程中突出专业督导的作用
在教学与活动的过程中，专业督导对学生加以支持和帮助，使其把所学的价值观、态度、理论和工作技巧应用出来，并不断反思、整合和内化，将专业价值观转化为个人的价值观。
总结:
高校社会工作专业学生社会活动的组织和参与，有助于实现社会工作专业理论联系实践的教学理念。本文以南昌航空大学为例，在对社会工作系代表性活动组织所开展的社会活动研究的基础上总结出了其存在的不足和问题，然后结合专业特色和学校需要提出了典型的活动建议等，为以后专业课程的教学工作和活动的组织提供了参考性资料。
参考文献：
[1]张琰.高校社会工作专业学生选择机制的演变[J].社会工作教育
[2]张弛.关于高校大学生志愿者活动的几点思考[J].金融经济
[3]王金元.高校社会工作专业实习实践教育体系的构建[J].黑龙江高教研究2010第12期
[4]王思斌.社会工作概论[M].高等教育出版社2004年第8版次
[5]风笑天.社会研究方法[M].高等教育出版社2007年第3版次
作者简介：高建科（1990—）男， 南昌航空大学文法学院社会工作系2008级本科生。