摘 要：随着教育改革的推进，学校需要做好校内外育人共同体的建设，通过校内教育与校外教育的资源整合，完善教育体系，进而促进青少年健康全面地发展。
　　关键词：校内教育；校外教育；育人共同体
　　一、校内外合力育人的意义
　　学校教育的最终目标是立德树人。但有些学校的教学都偏重于理论知识的教学，并没有和实际生活及人际关系的处理相结合，也就使得学校教育存在一定的缺陷。
　　因此，需要校外教育与校内教育进行结合。校外教育是对学校教育的有机拓展，也是当前教育体系的重要组成部分，对于学生的健康、全面发展具有积极的意义。学校要重视当前校内外教育的有效结合，整合校内外资源，通过将校外的一些社会实践资源与校内的思想品德、知识教育相结合，让学生更加符合社会的需求，这对于学生日后的学习和发展都有一定的帮助。
　　学校要加强多元教育基地建设，不能让学校文化教育成为当前学生成长过程中的“孤岛”。校外教育的主体是青少年活动中心，通过相关的活动能够帮助青少年拓展眼界。根据新课程改革的要求，不能仅仅将学生限制在教室里面，而应打破传统教育的束缚，为学生创造机会接触社会，让其自身的素质都得到相应的锻炼。
　　二、校内外合力育人共同体建设
　　随着教育体系的不断完善，人们也逐渐认识到校外教育对于青少年健康发展的重要意义。对于学生来说，虽然校内以及家庭教育非常重要也具有很大的优势，但是并没有充分利用公共资源。因此，学校需要联合当前校内、校外资源，以校内教育为主导，将校外教育作为辅助，进而实现校内外合力育人体系的建设。
　　在体系建设中，首先要重视学校教育中班主任的作用，因为班主任和学生相处的时间是最长的，并且非常了解学生。此外，还需要提高家长在校外教育中的重要地位。学生在成长的过程中深受家庭环境的影响，家长是学生的第一任老师，因此要通过建立良好的家庭与学校教育环境，保证学生健康成长。
　　我们要有效发挥校外一些教育机构的作用，充分开发社会教育资源，为学生提供展示自我、提升自我的条件和机会。例如，可以联合校外一些教育机构来开展亲子活动，组织学生和家长一起看教育电影、去图书馆补充知识等，让家长参与学生的成长过程。
　　再如，开展“离校不离教”活动。虽然校内教育较校外教育有很大的优势，但是校外教育也是非常重要的。在节假日可以组织一些社会实践活动，让学生有机会体验生活，增加实践经验。通过对校内外教育资源的有效利用，能够整合当前的教育资源，并且对校内教育进行良好的补充。
　　校内教育比较系统，使学生掌握扎实的知识，校外教育有助于锻炼学生的动手实践能力。因此需要针对这种情况来开展多样化的校外实践活动，在尊重青少年成长特点与规律的基础上，不断为青少年的发展提供有利条件。
　　三、结语
　　将校内外教育资源进行有机整合， 能够发挥全方位的育人功能。通过广泛挖掘校外教育资源， 形成校内外教育的合力， 构建校内外两位一体的开放式教育模式，对学生实施全方位的教育，有助于更好地提高教育质量。
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　　作者简介：王恒慧（1984— ），女，山东济南人，民族传统体育专业，山东协和学院教师，研究方向：体育教学；卞志强（1983— ） ，男 ，山东济南人，山东师范大学附属小学教师。