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目的探讨功能性构音障碍（functional articulation disorders,FAD）塞音异常患者的语音特点和语音训练方法。方法通过语音评估归类分析87例4～26岁FAD塞音异常患者的语音特点,分析异常塞音/b/、/p/、/d/、/t/、/g/、/k/的构音错误方式和错误表现形式;针对性实施语音训练矫正异常塞音构音部位及构音方式的错误,分析疗效。结果塞音/t/错误例数最多（82/87）,其他依次为/k/（77/87）、/d/（67/87）、/g/（60/87）、/p/（59/87）,/b/音