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灵动的课堂教学就是一种鲜活、生动、高效，又富有活力和创造性的课堂教学。通过近两年的教学改革工作实践，结合个人平时在教学中的所作、所为、所见，浅谈有关构建高中化学灵动课堂的做法。
高中化学“灵动课堂”教学实践探索
【摘 要】
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灵动的课堂教学就是一种鲜活、生动、高效，又富有活力和创造性的课堂教学。通过近两年的教学改革工作实践，结合个人平时在教学中的所作、所为、所见，浅谈有关构建高中化学灵动课
【机 构】
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重庆市两江中学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2014年19期
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