例谈古诗教学中人文性和工具性的统一

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立足新课改,学生核心素养教育备受瞩目。对于课堂教学而言,是实现核心素养教育的重要途径。基于此,对于初中历史教学,要进行优化与完善,切实提升教学质量,满足教学需求。在科技的引
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没有什么可供描写的了  白  只剩下白  一只灰喜鹊立在枝头  伪装成  最后的枯叶  吹口哨的少年走过去了  从他的嘴里  飞出许多忧伤的小麻雀  荷尔德林的晚年  窗户很小  里面能看見下方的护城河  与远处暗色的山峦  晚饭过后,他躺在吊床上  那么多的尘埃,透过光线  一粒一粒地向他落下  广场上橡树结出果实又枯萎  走过去的人又会走回来  而他只想看着此刻的天空  就这样和晚霞慢慢地消散
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党的十七大提出:“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,以增强诚信意识为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设.”其中,加强个人品德建设是首次在中
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学生要学好英语,最关键的是学生要有学习英语的主动性。教师要想让学生真正学懂授课内容,就必须先调动学生的学习主动性。只有这样,教学效果才会显著。
随着新课程改革的不断推进以及高考的不断提高,在我们这些未进行新课程改革的地区如何应对新形势的高考呢?本文试从拓宽知识面、深挖知识点、提升能力这三个方面进行简单的阐述
平白多出来的黄昏  迟早还是会落下去  四棵树的,亦或是增生的枝桠  被鸟鸣声包围,剩下的在回声里往复  从食宿二楼窗口往外,孩子们在玩耍  风,带着贫瘠  一点一点吃掉了冬天  每天,我练习大声讲话  向办公室里的人问好,给孩子们上课  陌生的,包括慢热的光  都在輔佐我说服漫长  只剩下局促的时候  我常常感觉,自己的分量越来越轻  白杨树在回旋的白云里  顺从着时间  教我热爱一些笔直的事物
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语文作为重要学科之一,对于学生情感的培养、价值观的塑造、艺术感的感知等都有非常重要的影响。生动性是语文教学一个重要的要求,它要求老师用生动的语言魅力、丰富的情感去感