众所周知,高尚的师德对学生良好的道德品质形成起着非常重要的导向作用。加强职业道德建设对于青年学生的健康成长具有很大的现实意义和深远的历史意义。加强师德建设既是我国现代化建设的需要,也是教师职业特点和崇高职责的客观要求。因此,加强师德建设,对于克服教师思想中的不良倾向,使教师的主流精神积极向上,有着至关重要的作用,那么,如何加强师德建设呢?
　　一、树立终身学习的理念
　　时代在发展,社会在进步,教师观念更要与时俱进。学习马列主义毛泽东思想的基本原理,学习科学发展观,具备坚定的正确的政治方向,树立共产主义理想与信念。在市场经济的大潮中洁身自好,同时还要努力学习业务知识。在牢固掌握本专业传统知识的基础上,要时刻关注新知识对自身业务的影响,注意消化吸收为我用,学而不已,学而不厌,活到老学到老。教育工作者只有树立终身学习的理念,才能拥有广博的学识,更好地完成教学任务。
　　二、树立教书育人的理想
　　教书育人是教师的根本任务,教书的目的在育人。教师在使学生掌握知识、学会技能、增长智慧的同时要对学生进行世界观、人生观、价值观的教育,进行社会理想和道德风尚教育。教师要密切注意学生政治上的是非观念,思想上的矛盾所在,道德上的缺陷之处并及时地加以引导和纠正,否则就不是合格的教师,就违背了教师职业道德规范。而扭曲了世界观、人生观、价值观的学生,一旦走向社会,将会对社会造成严重的危害。因此,教师应该把教书育人作为立身之本,真正做到教书尽力,育人尽心,施教尽责。
　　三、树立身教重于言教的教育思想
　　为人师表,率先垂范永远是教师的行为准则。即教师应该成为学生师德效仿的表率,时时处处以身作则,在思想品德、工作、学习、生活等各个方面都要成为学生的榜样。以科学的思想教育学生,以良好的师德影响学生,以美好的心灵塑造学生,以高尚的情操感染学生。榜样的力量是无穷的,教师言行、人格对学生成长的影响是“任何教科书,任何道德箴言,任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。所以教师要严格要求自己,在施教过程中,言传身教,为人师表,做好学生的表率。
　　四、树立爱岗敬业的道德风范
　　忠诚于党和人民的教育事业,体现在教师的工作、学习和生活中,具有非常丰富的内涵。三尺小讲台,人生大天地。教师对教育事业的热爱最集中体现在对学生的热爱上。教育事业是爱的事业,青年学生是祖国的未来,民族的希望。关心热爱学生是热爱祖国、忠诚教育事业的具体表现。教师对学生的爱,凝结着教师对理想的憧憬和真善美的追求,也是一种自我牺牲的高尚道德情操。教育的必要条件是热爱学生,没有真诚的爱,就不会有成功的教育。古人云:“亲其师,信其道”。因此,教师的爱是师生相互信任的细节,是教育的基础和前提。教师对学生的爱护与严格的要求是统一的。严是以爱为基础,爱是以严为前提。爱要有度,严要有方。师生之间的思想沟通了,感情融洽了,学生才能心悦诚服,乐于接受。
　　五、树立为学生服务的意识
　　以学生为中心,一切为了学生,为学生提供优质服务是师德建设在新时期的要求。学生外出求学,远离家庭、父母、亲人到一个新的环境学习生活,如果他们能感觉到家庭的温暖,对学生们的成长无疑会起到积极的作用。青年学生正处于长身体及世界观形成的关键时期,一件事,几句话,一个小小的帮助就有可能影响他们的一生。
　　以笔者所在学校的学生为例,他们来自各个地方,个别学生来自青海、四川等省,对每个学生来说,他们的家庭经济状况以及受启蒙教育的程度都有较大的差异,作为教师,尤其是班主任教师,在摸清学生基本情况的基础上,应采取不同的方法来关心帮助他们。青年学生有的爱说好动,有的沉默寡言,性格各异,管理教师要通过细心的观察,善于发现他们的优点和不足,抓住机会,利用他们所做的某一件事,说的某几句话,帮助学生分析其自身行为带来的影响,将学生正确地导向有利的一面,克服存在的不足。如对首次逃课上网与多次逃课上网的学生在帮助教育他们时就要采用不同的方法。前者可以通过谈话帮助其改正,后者则可以通过与家长沟通、帮助学生分析沉迷于网络虚拟世界的危害、从长时间上网对身体的不利影响入手让家长适当控制其经济来源、让其他同学监督、班主任与管理员加强管理,以及利用学校的有关制度限制外出的时间等方法促其改正。总之,教师应树立管理就是为学生提供服务的意识,为学生的学习提供服务,为学生的在校生活提供服务,帮助学校营造服务育人的良好氛围。
　　随着时代的发展,社会的进步,科学技术更是日新月异,教师职业道德的范畴也在不断延伸,对教师自身素质的要求也越来越高,教师只有不断充实自己,及时更新观念,做到与时俱进,才永不愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。
　　(作者单位:河南省周口市技工学校)