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目的：探讨健康教育护理对甲亢患者的生活质量及其临床疗效的影响。方法：将103例患者随机分为实验组和对照组,对照组接受常规药物治疗,实验组在对照组的基础上给予健康教育护理干预。两组患者治疗前,治疗后6个月测查生活质量评定问卷（SF-36健康量表）,进行同期组间比较,同时进行3个月和6个月的甲状腺功能—三碘甲腺原氨酸（T3）,总甲状腺素（T4）,促甲状腺激素（TSH）,游离T3（FT3）,游离T4（FT4）,24小时131I摄取率的检测,进行同期组间比较。结果：实验组生活质量得分显著高于干预前和对照组（P〈0