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在现行各种版本的《义务教育教科书化学》中，有关化学实验基本操作的内容大多编排在起始章节（一般集中安排1～2课时），目的是为培养学生的实验能力奠定良好的基础。我们在进行初中化学实验基本操作的教学设计时，可通过示范操作、韵语口诀、学生演练、总结归纳等形式，引导学生正确使用化学仪器，进行规范的基本操作，从而培养学生的操作技能和实验能力。